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A9 引导学生自己找答案
2025-04-24
引导学生自己找答案好老师培养出能自己提问并解答的“每事问”；而有些管理大师只能培养出信服他的门徒。(18 Good teachers produce skeptics who ask their ow... -
A7 应对未来变化，假设比预测好
2025-04-24
应对未来变化，假设比预测好(The future is better dealt with using assumptions than forecasts.)Prof Ackoff经验之谈：预测关注... -
A6 服从度与创新
2025-04-24
企业的服从度与其创新能力成反比(The level of conformity in an organization is in inverse proportion to its creative ... -
A5 知识分显性和隐性
2025-04-24
知识分显性和隐性两种，知道这一点是隐性的(Knowledge is of two types, explicit and implicit, and knowing this is implicit.... -
A2 最佳学习方法
2025-04-11
记录自己想法的最好理由是发现自己的想法，并将其组织成可传播的形式(The best reason for recording what one thinks is to discover ... -
A1 PPT 投影
2025-04-11
投影PPT并不能辅助老师，PPT反而把老师变成了幻灯片的发声器 (Overheads, slides and PowerPoint projectors are not visual ai... -
《A++ 敏捷开发》- 19 协作改进整个系统
2025-04-11
“专注用户，从顾客的角度生产产品。”某次现场培训，我分享了丰田汽车故事后，请学员分组讨论，写出对工作最有帮助的3条。以上是某组的第一条，我请他们解释说明。“我是做开发的，反思时发现其实不清楚我的工作对... -
《A++ 敏捷开发》- 17 持续集成
2025-03-07
为了避免客户验收前或使用后才暴露大量棘手缺陷，可能要花很长时间才能发现并解决，便应依据精益和系统工程的原则，把系统拆分成子系统/模块，先开发并测试子系统/模块、集成、再测试，按部就班地完成整个软件开发... -
《A++ 敏捷开发》- 16 评审与结对编程
2025-03-07
客户：我们的客户以银行为主，他们很注重质量，所以一直很注重评审。他们对需求评审、代码走查等也很赞同，也能找到缺陷，对提升质量有作用。但他们最困惑的是通过设计评审很难发现缺陷。我：你听说过敏捷的结对编程... -
《A++ 敏捷开发》- 15 TDD与重构
2025-03-07
从50年代起，软件系统越来越普遍，规模越来越大，越复杂。但延迟甚至失败的项目也越来越多。如果我们沿用系统工程的思维，是否可以像造一架飞机一样，写好大型的复杂软件？1968年，Dijkstra提出要st...
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